Notice bibliographique
Résumé
This first edition of Vocations and Learning: Studies in vocational and professional education comprises contributions that indicate something of the journal's scope, focuses and purposes.Offered here are contributions from Canadian, British, Norwegian and German scholars that aim to understand further the nature of the occupations that individuals engage in and their learning for and through those occupations.Tara Fenwick's paper discusses the experiences of women contract workers in the education and health sectors in Canada.Despite buoyant labour markets, it seems an increasing portion of workforces in advanced economies are becoming contract workers.This often requires individuals engaging in these forms of work to develop a range of capacities that go beyond those usually required for their occupational practice, yet are essential for their viability as workers.Fenwick reports this development often has to occur in relatively solitary circumstances of these workers' employment and engages them in negotiations with sometimes contradictory purposes, as identified in the paper.This work, the skills required, their development and these negotiations also have gendered qualities.Yet, these women's work is enacted within professional practices (i.e.education and health) where such negotiations may be easier for these women contract workers, than for those in other occupations.Although contract work is often aligned to involuntary contingent work and workers, a number of the participants in Fenwick's study reported electing to engage in this kind of work to secure more expansive and satisfying work roles.Indeed, the exercise of choice to take up this form of employment was selected by a number of these women because of disaffection with the restrictive and unfulfilling character of previous work roles.Some of these women were reported to possess Vocations and Learning (2008)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,664 | 0,545 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».