In the face of war: examining sexual vulnerabilities of Acholi adolescent girls living in displacement camps in conflict-affected Northern Uganda
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Adolescent girls are an overlooked group within conflict-affected populations and their sexual health needs are often neglected. Girls are disproportionately at risk of HIV and other STIs in times of conflict, however the lack of recognition of their unique sexual health needs has resulted in a dearth of distinctive HIV protection and prevention responses. Departing from the recognition of a paucity of literature on the distinct vulnerabilities of girls in time of conflict, this study sought to deepen the knowledge base on this issue by qualitatively exploring the sexual vulnerabilities of adolescent girls surviving abduction and displacement in Northern Uganda. METHODS: Over a ten-month period between 2004-2005, at the height of the Lord's Resistance Army insurgency in Northern Uganda, 116 in-depth interviews and 16 focus group discussions were held with adolescent girls and adult women living in three displacement camps in Gulu district, Northern Uganda. The data was transcribed and key themes and common issues were identified. Once all data was coded the ethnographic software programme ATLAS was used to compare and contrast themes and categories generated in the in-depth interviews and focus group discussions. RESULTS: Our results demonstrated the erosion of traditional Acholi mentoring and belief systems that had previously served to protect adolescent girls' sexuality. This disintegration combined with: the collapse of livelihoods; being left in camps unsupervised and idle during the day; commuting within camp perimeters at night away from the family hut to sleep in more central locations due to privacy and insecurity issues, and; inadequate access to appropriate sexual health information and services, all contribute to adolescent girls' heightened sexual vulnerability and subsequent enhanced risk for HIV/AIDS in times of conflict. CONCLUSIONS: Conflict prevention planners, resettlement programme developers, and policy-makers need to recognize adolescent girls affected by armed conflict as having distinctive needs, which require distinctive responses. More adaptive and sustainable gender-sensitive reproductive health strategies and HIV prevention initiatives for displaced adolescent girls in conflict settings must be developed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».