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Enregistrement W2004750597 · doi:10.1097/00124509-200403000-00002

Propofol Reduces Cognitive Impairment After Electroconvulsive Therapy

2004· article· en· W2004750597 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Ect · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueElectroconvulsive Therapy Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesUniversity of British Columbia
Mots-clésPropofolElectroconvulsive therapyAnesthesiaAnestheticCrossover studyPsychologyNeuropsychologyCognitionMedicineAudiologyPsychiatryPlacebo

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Cognitive impairments are the main complication after electroconvulsive therapy (ECT). Modification of treatment parameters has been shown to affect the magnitude of these impairments, but the role of anesthetic type remains unclear. This study tested whether there is a difference in cognitive impairments immediately after ECT with propofol compared to thiopental anesthesia. METHODS: This randomized, double-blind, crossover study included 15 patients receiving right unilateral ECT for depression. Patients received propofol or thiopental on alternating ECTs up to 6 treatments. Immediate and delayed verbal memory, motor speed, reaction speed, visuospatial, and executive functions were assessed 45 minutes after each ECT. Differences were assessed with repeated measures analysis of variance. RESULTS: Cognitive impairments were reduced after ECT with propofol compared to thiopental. Time to emergence was quicker and EEG seizure duration was shorter after propofol treatments. There was no significant correlation between seizure duration and neuropsychological test performance. CONCLUSIONS: Our results indicate that cognitive impairments in the early recovery period after ECT are reduced with propofol compared to thiopental anesthesia. We suggest that, in addition to ECT parameters, the type of anesthetic agent should be considered to reduce cognitive impairments after ECT.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,582

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle