Youth Development Programs in Lithuania: Prevention and Positive Youth Development
Notice bibliographique
Résumé
The current review aims at evaluating the correspondence of prevention programs for late adolescents (15-19 years) implemented in Lithuania in 2006-2013 with PYD framework. Fifteen programs were included in the final analysis for this review. We used the criteria of positive youth development programs identified by Roth & Brooks-Gunn (2003a): program goals, activities and atmosphere. We also included measurement of program outcomes and structure of the curriculum as additional criteria. Youth development programs implemented in Lithuania contain several features consistent with PYD conception. The range of goals offered by the programs match all the 5Cs of thriving, however Lithuanian prevention programs are not aimed at promotion of Caring and Connections as much as Competence, Character and Confidence. The duration of the programs does not create the sufficient prerequisites for supportive atmosphere. Program activities are mostly oriented at providing knowledge. The effect of the programs is uncertain, because of the absence of the most important features of effective youth development programs identified in other cultural contexts. In addition, we summarized the implications of this review for future developers of youth development programs in Lithuania: PYD conception should be utilized as the theoretical basis as well as assurance of implementation quality and use of quasi-experimental design of effectiveness measurement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».