Throwing Theory at Ireland? The Field Day Theatre Company and Postcolonial Theatre Criticism
Notice bibliographique
Résumé
Writing in 2000, the literary critic Richard Kirkland noted, "[I]t is clear that most considerations of theory and Ireland are now roughly reducible to postcolonial theory — a transition which would have been unthinkable ten years ago". A range of recent work demonstrates the extent to which critics of Irish drama have embraced "postcolonial" analysis. I However, in drama criticism specifically, and literary criticism more widely, a considered analysis of the adequacy of the term is frequently as absent as its application is ubiquitous. This essay is an examination of the development of postcolonial readings of Irish drama through the lens of the Field Day Theatre Company, tracing its progression as a mode of analysis and, crucially, its perceived and actual limitations. In particular it looks to extend the critique of the company beyond the exhausted framework of Anglo-Irish relations and locate it within the dynamic definition of the postcolonial developed by critics such as Robert Young, for whom the "economic dominance" of one part of the world over another is the fundamental "assumption of postcolonial studies". His observation that "postcolonial theory's intellectual commitment will always be to seek to develop new forms of engaged theoretical work" informs the present analysis, in which Translations, described by Seamus Deane as Field Day's "central text" is read in a creative transcendence of the condemnations of its critics. In Young's terms, a progressive postcolonial analysis must ensure that "[i]nterest in oppression of the past will always be guided by the relation of that history to the present", and it is the precise nature of the global "present" to which the argument is particularly directed.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,070 |
| Communication savante | 0,025 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».