MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2005598996 · doi:10.1207/s15327752jpa8003_01

Being Inconsistent About Consistency: When Coefficient Alpha Does and Doesn't Matter

2003· article· en· W2005598996 sur OpenAlexaff
David L. Streiner

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality Assessment · 2003
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Research Topics
Établissements canadiensBaycrest HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCronbach's alphaMinnesota Multiphasic Personality InventoryConstruct validityConstruct (python library)Scale (ratio)Reliability (semiconductor)PersonalityConsistency (knowledge bases)Social psychologyPsychometricsClassical test theoryTest (biology)AnxietyPersonality testClinical psychologyStatisticsItem response theoryTest validityMathematicsPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

One of the central tenets of classical test theory is that scales should have a high degree of internal consistency, as evidenced by Cronbach's a, the mean interitem correlation, and a strong first component. However, there are many instances in which this rule does not apply. Following Bollen and Lennox (1991), I differentiate between questionnaires such as anxiety or depression inventories, which are composed of items that are manifestations of an underlying hypothetical construct (i.e., where the items are called effect indicators) and those such as Scale 6 of the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (Hathaway & McKinley, 1943) and ones used to tap quality of life or activities of daily living in which the items or subscales themselves define the construct (these items are called causal indicators). Questionnaires of the first sort, which are referred to as scales in this article, meet the criteria of classical test theory, whereas the second type, which are called indexes here, do not. I discuss the implications of this difference for how items are selected, the relationship among the items, and the statistics that should and should not be used in establishing the reliability of the scale or index.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,183
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,608
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,817
Score d'incertitude au seuil0,968

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1830,608
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0110,016
Études des sciences et des technologies0,0030,019
Communication savante0,0090,013
Science ouverte0,0040,006
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1 043
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Personality AssessmentMême sujetMental Health Research TopicsTravaux en français237 207