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Enregistrement W2005960998 · doi:10.1080/08873631.2015.1028741

Social change: globalization from the stone age to the present

2015· article· en· W2005960998 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Cultural Geography · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWorld Systems and Global Transformations
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGlobalizationCLARITYPhenomenonSocial changeSociologyResizingSocial scienceHistoryEpistemologyEnvironmental ethicsEconomic geographyPolitical economyPolitical scienceGeographyLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social change: globalization from the stone age to the present, by Christopher Chase-Dunn and Bruce Lerro, Boulder, CO, Paradigm Publishers, 2014, xxxii + 431 pp., US$69.00 (paperback), ISBN 978-1-6120-5328-8 Social Change: Globalization from the Stone Age to the Presen t by Christopher Chase-Dunn and Bruce Lerro is a comprehensive, meticulously articulated, and conceptually sound in-depth analysis of the history of globalization at a world scale and accompanied change specific to different societies over time and space. For Chase-Dunn and Lerro, globalization is an ongoing process rather than a recent phenomenon, its origins dating back to 12,000 years with recurrent manifestations in successive waves of global integration and disintegration of societies. The point of departure for this book is first, a historical approach to studying processes of change that is based on the continuities of trends and patterns between the past and the present. Second, the framework of analysis emphasizes a global comparative perspective that views national societies as subsystems of a larger world system of societies, each society co-evolving in mutual interaction with each other. For the authors, social change (change in processes or individual behavior) as a conceptual category is historically and spatially produced and dialectically related to processes of socio-cultural evolution (fundamental reorganization of institutional structures and intersocietal systems) in a mutually inclusive manner (p. xxiv). A commendable aspect of this book is its strong theoretical framework, conceptual clarity, and methodological rigor maintained in a logically consistent fashion from the beginning of the book to the end. The authors employ an institutional materialist theoretical framework, which they describe as a synthetic combination of culturalist and materialist approaches to studying socio-cultural evolution of human societies (p. 13). The idea is based on how human beings have adapted to ecological, demographic, and economic challenges from time to time by reorganization of cultural practices and socially institutionalized beliefs to solve emergent problems and overcome constraints (p. 13). Institutions--cultural, political, economic, and social--therefore become a fondamental conceptual category in the evolution, functioning and sustenance of human societies. This framework is tied together with the comparative world systems approach that allows for not only a historical but also a spatial comparison of small simple societies and networks of the past as they evolved and were integrated into more complex regional and global systems of the current world order. Conceptual categories like world systems, polities, modes of accumulation, interaction networks, and core-periphery relationship underlie the comparative world system approach. The complex inter-linkages and mutual workings such categories explain the systemic conflicts, global hierarchies, and resultant uneven development that had challenged human societies in the past and more recently. From a cultural geography standpoint, the institutional materialist framework focuses on the nexus of the cultural and material realms of human existence, not as separate entities but as mutually reinforcing of each other in a complementary pursuit of change albeit with and spatial variations. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,427
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle