Auditory‐Perceptual Scaling and Quality of Life in Tracheoesophageal Speakers
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES/HYPOTHESIS: The purposes of the study were to determine listeners' auditory-perceptual ratings of tracheoesophageal speakers, to determine quality of life in tracheoesophageal speakers, and to determine the potential relationship between listeners' ratings of speech and tracheoesophageal speakers' self-rated quality of life. STUDY DESIGN: Twenty-eight laryngectomized individuals who used tracheoesophageal speech as their primary mode of communication were studied. Fifteen naïve listeners provided auditory-perceptual ratings. METHODS: Twenty-eight tracheoesophageal speakers (22 men and 6 women) completed a general information form, in addition to the University of Michigan Head and Neck Quality of Life (HNQOL) instrument; speakers also provided connected speech samples of a standard passage. Fifteen naïve listeners evaluated the tracheoesophageal speech samples for overall speech severity, naturalness, acceptability, and pleasantness using direct magnitude estimation procedures. RESULTS: Listeners were able to discriminate among tracheoesophageal speech samples relative to the auditory-perceptual dimensions. Male tracheoesophageal speakers were judged as having significantly better, more acceptable, and more pleasant voices than women. Scores on the HNQOL instrument were determined to be higher among the group of tracheoesophageal speakers in the present study than those reported in previous studies. No significant differences were found among men and women for quality of life scores. Quality of life domains and auditory-perceptual judgments of tracheoesophageal speech were moderately correlated. CONCLUSION: Women who use tracheoesophageal speech may be differentially penalized for dimensions related to voice quality. Limitations in voice did not necessarily translate into worse overall quality of life, indicating that auditory-perceptual evaluation and quality of life questionnaires are evaluating different aspects of function after laryngectomy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».