Effect of temperature on development rate of larvae from cold-water American lobster (Homarus americanus)
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Notice bibliographique
Résumé
The duration of the larval phase of the American lobster influences the distance larvae drift, and thus the potential settlement and recruitment patterns of lobsters to local populations and fisheries. The duration of larval stages is influenced by temperature, with warmer temperatures resulting in faster development and shorter stage duration. The quantitative relationship between temperature and duration of larval stages has been previously investigated, but only for lobsters originating from relatively warm-water regions. We examined the effects of temperature on stage duration for lobster larvae originating from a cold-water region, the northern shore of the Gaspé Peninsula in the northern Gulf of St. Lawrence, Canada. We reared larvae individually using a new experimental apparatus with automated movement of culture containers to facilitate water exchange. We compared observed duration of larval stages for these cold-water source larvae to durations in previous studies that used warmer-water source larvae. We observed |$38\% $| shorter development times at the coldest temperature used |$(10^\circ {\rm{C}})$| and 47, 50, and |$100\% $| longer development times at warmer temperatures (14, 18 and |$22^\circ {\rm{C}}$|, respectively) than at the same temperatures in previous studies of warm-water larvae, suggesting potential geographic variation in the functional relationship between temperature and larval development time. Given these results, future research should examine this question in more detail, to enhance understanding of lobster ecology and population dynamics across the species’ range.
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Prédiction distillée sur la base complète
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle