A mechanism for revising accreditation standards: a study of the process, resources required and evaluation outcomes
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The study objective was to identify and describe the process, resources and expertise required for the revision of accreditation standards, and report outcomes arising from such activities. METHODS: Secondary document analysis of materials from an accreditation standards development agency. The Royal Australian College of General Practitioners' (RACGP) documents, minutes and reports related to the revision of the accreditation standards were examined. RESULTS: The RACGP revision of the accreditation standards was conducted over a 12 month period and comprised six phases with multiple tasks, including: review methodology planning; review of the evidence base and each standard; new material development; constructing field trial methodology; drafting, trialling and refining new standards; and production of new standards. Over 100 individuals participated, with an additional 30 providing periodic input and feedback. Participants were drawn from healthcare professional associations, primary healthcare services, accreditation agencies, government agencies and public health organisations. Their expertise spanned: project management; standards development and writing; primary healthcare practice; quality and safety improvement methodologies; accreditation implementation and surveying; and research. The review and development process was shaped by five issues: project expectations; resource and time requirements; a collaborative approach; stakeholder engagement; and the product produced. The RACGP evaluation was that participants were positive about their experience, the standards produced and considered them relevant for the sector. CONCLUSIONS: The revision of accreditation standards requires considerable resources and expertise, drawn from a broad range of stakeholders. Collaborative, inclusive processes that engage key stakeholders helps promote greater industry acceptance of the standards.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,436 | 0,684 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,010 |
| Communication savante | 0,018 | 0,016 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».