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Enregistrement W2007122985 · doi:10.1152/jn.00878.2007

Differential Effects of Startle on Reaction Time for Finger and Arm Movements

2008· article· en· W2007122985 sur OpenAlexaff
Anthony N. Carlsen, Romeo Chua, J. Timothy Inglis, David J. Sanderson, Ian M. Franks

Notice bibliographique

RevueJournal of Neurophysiology · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMotor Control and Adaptation
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStimulus (psychology)Moro reflexPsychologyStartle responseStartle reactionNeuroscienceElectromyographyAudiologyReticular formationChoice reaction timePhysical medicine and rehabilitationStimulationReflexCognitive psychologyCognitionMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent studies using a reaction time (RT) task have reported that a preprogrammed response could be triggered directly by a startling acoustic stimulus (115-124 dB) presented along with the usual "go" signal. It has been suggested that details of the upcoming response could be stored subcortically and are accessible by the startle volley, directly eliciting the correct movement. However, certain muscles (e.g., intrinsic hand) are heavily dependent on cortico-motoneuronal connections and thus would not be directly subject to the subcortical startle volley in a similar way to muscles whose innervations include extensive reticular connections. In this study, 14 participants performed 75 trials in each of two tasks within a RT paradigm: an arm extension task and an index finger abduction task. In 12 trials within each task, the regular go stimulus (82 dB) was replaced with a 115-dB startling stimulus. Results showed that, in the arm task, the presence of a startle reaction led to significantly shorter latency arm movements compared with the effect of the increased stimulus intensity alone. In contrast, for the finger task, no additional decrease in RT caused by startle was observed. Taken together, these results suggest that only movements that involve muscles more strongly innervated by subcortical pathways are susceptible to response advancement by startle.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,157
Score d'incertitude au seuil0,184

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,241
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations80
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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