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Enregistrement W2007264683 · doi:10.1111/j.0361-3666.2004.00240.x

Human Immuno‐deficiency Virus and Infant Feeding in Complex Humanitarian Emergencies: Priorities and Policy Considerations

2004· article· en· W2007264683 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDisasters · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBreastfeedingAgency (philosophy)Transmission (telecommunications)MedicineEnvironmental healthHumanitarian aidHuman immunodeficiency virus (HIV)Medical emergencyPublic relationsEconomic growthPolitical sciencePediatricsFamily medicineEconomicsSociologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Issues surrounding mother-to-child transmission of HIV/AIDS pose considerable challenges in complex humanitarian emergencies. The risk of vertical transmission through breastfeeding is well recognised, but safe alternatives are limited by the social, economic and environmental conditions of emergency situations. In 2000, the World Health Organisation published a technical report on behalf of the UNFPA/UNICEF/WHO/UNAIDS Inter-agency Task Team on Mother-to-child Transmission of HIV which outlined revised recommendations for infant feeding by HIV-positive women. This paper outlines reasons why these recommendations may be insufficient during the initial stages of complex humanitarian emergencies and proposes recommendations for establishing infant-feeding policy. Methods of mother-to-child transmission of HIV are reviewed and recent research findings are discussed. Rationale for modifying the 2000 UNFPA/UNICEF/WHO/UNAIDS infant-feeding recommendations in complex emergency situations is explored from the perspective of the infant, the mother and humanitarian field staff. Ethical limitations and future priorities are considered. The paper concludes with recommendations and a policy decision-making framework for consideration during the initial stages of humanitarian crises.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,856
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle