Trust, variability in relationship evaluations, and relationship processes.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Little is known about why some people experience greater temporal fluctuations of relationship perceptions over short periods of time, or how these fluctuations within individuals are associated with relational processes that can destabilize relationships. Two studies were conducted to address these questions. In Study 1, long-term dating partners completed a 14-day diary study that assessed each partner's daily partner and relationship perceptions. Following the diary phase, each couple was videotaped trying to resolve the most important unresolved problem from the diary period. As predicted, (a) individuals who trusted their partners less reported greater variability in perceptions of relationship quality across the diary period; (b) they also perceived daily relationship-based conflict as a relatively more negative experience; and (c) greater variability in relationship perceptions predicted greater self-reported distress, more negative behavior, and less positive behavior during a postdiary conflict resolution task (rated by observers). The diary results were conceptually replicated in Study 2a, in which older cohabiting couples completed a 21-day diary. These same participants also took part in a reaction-time decision-making study (Study 2b), which revealed that individuals tend to compartmentalize positive and negative features of their partners if they (individuals) experienced greater variability in relationship quality during the 21-day diary period and were involved in higher quality relationships. These findings advance researchers' understanding of trust in intimate relationships and provide some insight into how temporal fluctuations in relationship quality may undermine relationships.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle