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Enregistrement W2007828246 · doi:10.5737/1181912x244256263

A biopsychosocial approach to sexual recovery after prostate cancer treatment: Suggestions for oncology nursing practice

2014· article· en· W2007828246 sur OpenAlexaffvenue
Lauren M. Walker, Andrea M. Beck, Amy J. D. Hampton, John W. Robinson

Notice bibliographique

RevueCanadian Oncology Nursing Journal · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSexual function and dysfunction studies
Établissements canadiensUniversity of ReginaUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBiopsychosocial modelProstate cancerCompetence (human resources)MedicineErectile dysfunctionPatient educationNursingCancerPsychologyPsychiatryInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the past decade there has been a surge of literature documenting the impact of prostate cancer (PCa) treatment-induced erectile dysfunction (ED) on intimate relationships. While there have been significant advances in the treatment of ED, with phosphodiesterase inhibitors, vacuum erection devices and intracavernous injections, patients and their partners continue to struggle to finds ways to maintain enjoyable sexual activity. Only half of PCa patients are willing to try ED treatments, and less than half of those patients, who find ED treatments helpful in improving erectile function, will continue to use them long-term. While there are effective strategies that can be taught to patients for overcoming the barriers associated with the use of ED treatments, many patients struggle on their own with these challenges, become discouraged, and quickly give up. Nurses play a large role in patient education and counselling, both in preparing patients for PCa treatment, and in follow-up. Consequently, they are well positioned to play a significant part in promoting sexual recovery among PCa patients and, thus, increasing patients’ and partners’ experiences of success. Nurses are well versed in providing holistic biopsychosocial care, which is a much-needed approach to complement the use of biomedical ED treatments. We begin by providing suggestions for nurses to increase their competence in discussing, assessing and intervening in the area of sexual difficulties. We follow with specific suggestions, based on the PCa literature, to guide nurses in supporting patients receiving ED treatment. Guidance is offered regarding approaches to patient education that fosters the development of realistic treatment expectations. Not only should these suggestions help improve adherence to ED treatments, but they should also help patients think more broadly about the sexual recovery process, encouraging the development of goals in sexual recovery beyond restoration of erectile function. Flexibility in sexual practice is found to be a key in successful sexual renegotiation, therefore, non-penetrative sexual strategies—that are not dependent on erections—should be offered to patients, as a routine part of clinical practice. Additional suggestions regarding couple communication, persistence in the treatment process, and working through grief associated with sexual losses are also offered in addition to strategies for overcoming specific barriers such as loss of libido and demoralization associated with treatment failures. Key words: prostate cancer, erectile dysfunction, sexual adaptation, counselling, patient education

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,027
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,095

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,027
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0110,011
Communication savante0,0120,014
Science ouverte0,0070,012
Intégrité de la recherche0,0140,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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