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Enregistrement W2008347382 · doi:10.1128/mcb.01263-14

LIMK1 Regulates Long-Term Memory and Synaptic Plasticity via the Transcriptional Factor CREB

2015· article· en· W2008347382 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueMolecular and Cellular Biology · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueWilliams Syndrome Research
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Key Research and Development Program of ChinaCanadian Institutes of Health ResearchHospital for Sick ChildrenSick Kids Foundation
Mots-clésCREBLong-term potentiationNeuroscienceBiologySynaptic plasticityKnockout mouseTranscription factorNeuroplasticityCell biologyGeneticsGeneReceptor

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Deletion of the LIMK1 gene is associated with Williams syndrome, a unique neurodevelopmental disorder characterized by severe defects in visuospatial cognition and long-term memory (LTM). However, whether LIMK1 contributes to these deficits remains elusive. Here, we show that LIMK1-knockout (LIMK1(-/-)) mice are drastically impaired in LTM but not short-term memory (STM). In addition, LIMK1(-/-) mice are selectively defective in late-phase long-term potentiation (L-LTP), a form of long-lasting synaptic plasticity specifically required for the formation of LTM. Furthermore, we show that LIMK1 interacts and regulates the activity of cyclic AMP response element-binding protein (CREB), an extensively studied transcriptional factor critical for LTM. Importantly, both L-LTP and LTM deficits in LIMK1(-/-) mice are rescued by increasing the activity of CREB. These results provide strong evidence that LIMK1 deletion is sufficient to lead to an LTM deficit and that this deficit is attributable to CREB hypofunction. Our study has identified a direct gene-phenotype link in mice and provides a potential strategy to restore LTM in patients with Williams syndrome through the enhancement of CREB activity in the adult brain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,469

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle