Effects of balance-specific exercises on balance, physical activity and quality of life in adults with multiple sclerosis: a pilot investigation
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To evaluate the efficacy of functional balance exercises on balance impairment, physical activity and quality of life (QOL) in adults with multiple sclerosis (MS). DESIGN: A multiple-baseline time-series design with an uncontrolled intervention. METHOD: Ten subjects with MS completed assessments twice before and once after a 10-week balance intervention. ANOVA were used to evaluate the effects of testing session on the Brief-BESTest, instrumented stance and gait recordings by inertial motion sensors, lower-limb strength recorded by force transducers, accelerometry-based activity, the 12-item MS Walking Scale (MSWS-12), the Multiple Sclerosis Quality of Life-54 (MSQOL-54) questionnaire, the Modified Fatigue Impact scale (MFIS) and the Activity-specific Balance Confidence (ABC) scale. RESULTS: The intervention associated with significantly improved scores on the MSQOL-54 mental component, MFIS, MSWS-12 and Brief-BESTest. Sway amplitude significantly decreased and jerk significantly increased during instrumented standing on foam with eyes closed. Instrumented gait recordings of sagittal trunk range of motion also significantly decreased. ABC scores, strength measures and activity measures were not significantly changed. CONCLUSIONS: Ten weeks of functional balance exercises provided a feasible intervention for individuals with MS that improved components of balance, mental well-being and perceived fatigue impact and ambulation disability. A future randomized, controlled clinical trial should confirm these preliminary findings. Implications for Rehabilitation A balance-specific exercise program is both safe and feasible for individuals with mild-to-moderate MS. Comprehensive exercise interventions that are conceptually driven and employ well-designed progressive exercise across multiple contexts of balance control can facilitate improvements in balance impairments associated with MS. Functional balance exercises can positively impact clinical and objective measures of balance control and favorably influence perceptions of ambulation disability and fatigue as well as perceived quality of life in people with MS.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».