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Enregistrement W2010563600 · doi:10.1111/1539-6924.00358

The Speeding Attitude Scale and the Role of Sensation Seeking in Profiling Young Drivers at Risk

2003· article· en· W2010563600 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRisk Analysis · 2003
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAdventure Sports and Sensation Seeking
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSensation seekingDiscriminant function analysisPsychologyProfiling (computer programming)Scale (ratio)Psychological interventionClinical psychologyApplied psychologyHuman factors and ergonomicsSocial psychologyPoison controlMedicineStatisticsEnvironmental healthComputer sciencePsychiatryMathematicsPersonalityGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Seven driving attitude scales representing driving behaviors and beliefs about driving were created and initially validated using 257 undergraduate students (168 females, 89 males) in Study 1. However, the Speeding Attitude Scale (SAS) accounted for most of the strength of the intercorrelations among these scales and discriminant classification analyses showed that SAS dominated the other scales as a sufficient explanation for having speeding tickets. Study 2, using 180 students (75 males, 105 females), replicated findings regarding the significant but low correlation between SAS and speeding tickets, and was significantly correlated with Zuckerman's Sensation Seeking Scale (SSS). Replication also showed that males had higher SAS scores and more speeding tickets. Accidents were typically a function of sex, increasing age, and variables related to recent accident history. Objective sources of speeding attitude confirmation may enhance the future validity of the SAS. Potential interventions for being a safe passenger and attitudinal control in the training of young drivers were discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,082
Score d'incertitude au seuil0,329

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle