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Enregistrement W2010592677 · doi:10.1353/utq.0.0453

La conquête des lettres au Québec (1759–1799). Anthologie (review)

2009· article· fr· W2010592677 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Catherine E. DuBeau

Notice bibliographique

RevueUniversity of Toronto Quarterly · 2009
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical and Literary Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesArtHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: La conquête des lettres au Québec (1759–1799). Anthologie Catherine Dubeau (bio) La conquête des lettres au Québec (1759–1799). Anthologie, s. la dir. de Bernard Andrès, avec la coll. de Nova Doyon, Nathalie Ducharme, Benoît Moncion, Dominique Plante, Julie Roy Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2007, 737 p. La conquête des lettres au Québec (1759–1799) est l’aboutissement du projet de recherche « Archéologie du littéraire au Québec », mené sur une quinzaine d’années par Bernard Andrès et son équipe à l’Université du Québec à Montréal. Riche et précieuse contribution à l’exhumation des sources littéraires québécoises, l’anthologie réunit, pour la première fois, un nombre inégalé de textes (inédits ou non) rédigés sous le régime anglais, depuis la conquête britannique jusqu’à la fin du XVIIIe siècle : « Entre leurs origines perdues sur un champ de bataille et le destin continental qui leur est à présent dévolu, les Canadiens doivent se définir. C’est la formation de ce nouvel identitaire que permet de suivre notre anthologie. » S’il ne s’agit pas de la première entreprise du genre – l’éditeur évoque le Répertoire national de James Huston (1848–1850) –, La conquête des lettres se démarque sur le plan quantitatif [End Page 620] aussi bien que générique : on y trouve près de 180 textes – comparativement aux six contenus dans le Répertoire de Huston pour la même période – relevant de l’écriture intime (journal, correspondance), narrative, poétique, lyrique, théâtrale, historique, mémorialiste, pamphlétaire ou polémique, sans oublier quantité d’énigmes, oraisons et pétitions. La décision de ne pas exclure la prose politique et les textes relevant de l’art oratoire est sans doute ce qui distingue le plus la présente anthologie. James Huston les avait délibérément écartés au nom d’une conception plus restreinte de la littérature. Le critère de littérarité retenu par Andrès et ses collaborateurs correspond à celui prévalant au XVIIIe siècle, où les savoirs ne sont pas encore pensés en termes de disciplines cloisonnées : « Nous tenons donc compte de cette conception large de l’objet et considérons comme “littéraire” tout écrit excédant le niveau purement informatif et engageant le sujet de l’énonciation dans un échange à caractère polémique, argumentatif, didactique, philosophique ou esthétique. » Écrits tantôt par des Canadiens (de souche ou immigrés), tantôt par des visiteurs, tous les morceaux choisis, incunables pour la majeure partie, portent sur le Québec ou le Bas-Canada. La majorité d’entre eux ont été publiés sur place, sinon à l’étranger. Enfin, l’ouvrage se divise en cinq parties que ponctuent les dates marquantes des Lumières québécoises, soit « I. Le trauma de la Conquête (1759–1763) », « II. Le temps d’une paix (1764–1774) », « III. L’invasion des lettres (1775–1783) », « IV. L’occupation de l’espace public (1784–1793) » et « V. La valse-hésitation (1793–1799) ». À la préface s’ajoute, pour chaque tranche temporelle, une excellente introduction. La première section (1759–1763) comprend quatre textes qui donnent à lire les effets du siège de Québec et de la Cession de la colonie du point de vue intérieur, par des témoins canadiens et français de l’époque. C’est le cas notamment du Journal du siège de Québec en 1759 de Jean-Claude Panet, où la notation au jour le jour et la transcription de documents officiels (tels que le placard de James Wolfe) rehaussent l’intérêt du texte. On y trouve également la « Relation de ce qui s’est passé au siège de Québec » (1765) par une religieuse de l’Hôpital Général (attribué à Marie Joseph Legardeur de Repentigny), de même que deux récits publiés plus tardivement, l’un par St-John de Crèvecœur (Description...

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,149
Score d'incertitude au seuil0,300

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,007
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0250,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission2
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