Structure and components for the emergency response and warning system on Turtle Mountain, Alberta, Canada
Notice bibliographique
Résumé
Since 2003, a series of over eighty sensors has been installed at Turtle Mountain, site of the 1903 Frank Slide. The purpose of these instruments is to both characterize and provide warning for a second large rock avalanche from the eastern face of the mountain, where various unstable masses have been identified. Although studies continue on the mountain to better understand the deformation patterns and interpretations of the slope kinematics, significant effort has been expended to develop a structure for the warning and emergency response that clearly outlines not only responsibilities and communications protocols during an emergency, but also day-to-day operational responses and procedures to ensure that the system remains operational. From a day-to-day operational perspective, a systematic and repeatable set of procedures is required in order to ensure that not only are data trends reviewed and reported on, but scheduled checks of system functionality are undertaken. An internal Roles and Responsibilities Manual has been developed to clearly outline responsibilities for geoengineering, information technology (IT), and management staff to ensure that system checks are completed and that support is in place on a 24/7 basis should components of the system cease to operate properly or should unacceptable deformations require review. In addition to that, a clear and concise troubleshooting manual has been developed. This document provides simple diagnoses of problems within the system and a clear roadmap of how to fix each component. From a warning and emergency response perspective, a series of color-coded alert conditions has been developed should unacceptable deformations be observed. At each alert level, clear responsibilities for actions and communications have been identified for geoengineering staff, provincial emergency management authorities, municipal officials, and first responders. This has been documented in the emergency response protocol. All documents described here are “living” documents that are updated on a regular basis as changes to the system are made. An annual mock warning exercise has been developed and run in order to test responses to a hypothetical emergency and generate updates to the system documentation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».