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Enregistrement W2011971374 · doi:10.1111/j.1751-5823.2006.tb00297.x

Comparison of Benchmarking Methods with and without a Survey Error Model

2006· article· en· W2011971374 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Statistical Review · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueMonetary Policy and Economic Impact
Établissements canadiensStatistics Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBenchmarkingStatisticsMean squared errorAutoregressive modelComputer scienceMultiplicative functionRegression analysisRegressionEconometricsMathematicsData mining

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary For a target socio‐economic variable, two sources of data with different precisions and collecting frequencies may be available. Typically, the less frequent data (e.g., annual report or census) are more reliable and are considered as benchmarks. The process of using them to adjust the more frequent and less reliable data (e.g., repeated monthly surveys) is called benchmarking. In this paper, we show the relationship among three types of benchmarking methods in the literature, namely the Denton (original and modified), the regression, and the signal‐extraction methods. A new method called “quasi‐linear regression” is proposed under the multiplicative assumption. The numerical Denton method is currently widely used. The aim of this paper is to promote the other two methods which are statistically model‐based; the model for the survey error is assumed to be known. Assuming the survey‐error series follows an autoregressive model of order 1, by simulation, we investigate the impact of misspecification of the model on the benchmarking prediction according to the criterion of minimizing the root‐mean‐squared error of prediction. It is concluded that both statistical methods have great advantages over the Denton method and they are robust to misspecification of the survey‐error model. The problem of how to obtain a survey‐error model is also mentioned.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,819
Score d'incertitude au seuil0,567

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,241
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle