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Enregistrement W2012439665 · doi:10.1111/bjso.12004

Why and how are you attached to your <scp>S</scp> ocial <scp>G</scp> roup? Investigating different forms of social identification

2012· article· en· W2012439665 sur OpenAlexaffabout
Catherine E. Amiot, Roxanne M. Aubin

Notice bibliographique

RevueBritish Journal of Social Psychology · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial identity theoryPsychologySocial psychologySocial identity approachCLARITYSocial groupIdentity (music)Collective identityIngroups and outgroupsIdentification (biology)In-group favoritism

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social identity is a key social psychological variable to understand intergroup behaviours. Over and above the different dimensions of social identity (e.g., quality or degree of identification), recent research has looked at different forms of social identity, such as the clarity of one's collective identity, the self-determined motivations underlying one's identification, and the contingencies attached to social identification. These forms of social identification reveal how and why group members are attached to their social group. The current research aims to directly test how these three forms of social identification regroup together and predict different individual and intergroup outcomes. Findings from three studies conducted in Québec (Ns = 119, 91) and Australia (N = 136) confirmed that the more comparative and competitive forms of social identification (i.e., non-self-determination to identify, collective self-esteem contingency) tend to predict nationalism and ingroup bias. In contrast, the forms of social identity that capture the inherent satisfaction of being part of the group and the cognitive clarity of this group membership (i.e., self-determined motivation to identity, clarity of collective identity) predict outcomes pertaining to patriotism, personal self-esteem, and positive emotions. Results are interpreted in light of social identity theory and social psychological models of the self.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,707
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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