CANPLAY Pedometer Normative Reference Data for 21,271 Children and 12,956 Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The mean expected values of pedometer-determined steps per day for children and adolescents have been derived primarily from isolated studies on small or specific populations. The purpose of this study is to provide sex- and age-specific normative values so that researchers, clinicians/practitioners, other childcare workers, and families can compare children's and adolescents' pedometer-determined data to that of their peers. METHODS: Data were collected between 2005 and 2011 on 21,271 children 5-12 yr and 12,956 adolescents 13-19 yr. Participants were recruited by telephone, logged their pedometer-determined steps per day for 7 d, and mailed back their logs. Normative data were provided in three formats: 1) mean steps per day by single-year age by sex; 2) increments of 5 percentile values for each single-year age by sex, smoothed within and across years; and 3) quintiles (in ascending order: lowest, lower than average, average, higher than average, and highest) for four combined age groups (5-7, 8-10, 11-14, and 15-19 yr) stratified by sex. RESULTS: Mean steps per day increased from 11,602 steps per day among 5-yr-olds to a sample peak mean value of 12,348 steps per day among 10-yr-olds, and then declined to 9778-10,073 among 15- to 19-yr-olds. Although not significantly different among 19-yr-olds, mean steps per day were higher among boys than girls at every age. CONCLUSIONS: CANPLAY data represent the largest and most comprehensive set of sex- and age-specific normative reference data for children's and adolescents' pedometer-determined physical activity to date. A clear assemblage of such values is fundamental for surveillance, screening, comparison purposes, planning strategies, prioritizing efforts and distributing resources, evaluating intervention effects, and tracking change.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».