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Enregistrement W2012554390 · doi:10.1108/17542731011085320

An examination of strategies employed for the integration of management systems

2010· article· en· W2012554390 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe TQM Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueQuality and Management Systems
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginalityComputer scienceEmpirical researchProcess managementSystem integrationValue (mathematics)Empirical examinationKnowledge managementArchetypeManagement scienceQualitative researchBusinessSociologyEngineeringMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This paper is an empirical study of the organisational approaches used for integration of management systems (MSs) and the comparative effectiveness of such approaches. Design/methodology/approach Research employed four case studies. Results are derived from the analysis of triangulated evidence obtained from in‐depth interviews, observations, internal documents analysis, archives, and short questionnaires. Findings Results identified two archetypes of integration strategies termed “systems approach” and “techno‐centric approach”. Maximum benefits are achieved by using a systems approach to integration of MSs, while using the techno‐centric approach leads to benefits mainly at the operational level. Research limitations/implications This research is qualitative and, as such, does not investigate the integration of MSs across a large number of organisations. The research does not investigate the causality between strategies employed for integration and their outcomes. Originality/value There is little empirical research to date on the strategies employed for integration of MSs and their effectiveness. This research contributes to both literature and practice by demonstrating that a systems approach gives rise to greater integration throughout various organisational levels and greater benefits as compared to other approaches.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,863
Score d'incertitude au seuil0,363

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle