MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2012942952 · doi:10.3141/2273-05

Impacts of Panama Canal Expansion on U.S. Greenhouse Gas Emissions

2012· article· en· W2012942952 sur OpenAlex
Jason Bittner, Timothy D. Baird, Teresa Adams

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTransportation Research Record Journal of the Transportation Research Board · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueMaritime Transport Emissions and Efficiency
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGreenhouse gasPanama canalEnvironmental scienceGlobal warmingAgricultural economicsClimate changeNatural resource economicsBusinessEnvironmental protectionEnvironmental engineeringWater resource managementEconomicsOceanography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

International shipping is a significant contributor to global climate change, accounting for approximately 3.3% of global carbon dioxide (CO 2 ) emissions across all sectors. The expansion of the Panama Canal, scheduled to open in 2014, will improve available all-water routes for trade between the eastern United States and Asia, creating opportunities for both lower emissions and lower costs. The authors used data from the import and export projections of the FHWA Freight Analysis Framework 3 database to estimate the canal's impact on shipping emissions with and without the expansion project. The expansion is expected to reduce annual CO 2 emissions of U.S. East Coast–Asia trade by 1.4 billion kg in 2025, a per ton reduction of 2.69%. Along with design and operational improvements, the efficiencies created by increased opportunities for use of all-water routes and large vessels are expected to have a small but beneficial impact on greenhouse gas reduction efforts in international shipping.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,032
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle