Design and implementation of a dental caries prevention trial in remote Canadian Aboriginal communities
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The goal of this cluster randomized trial is to test the effectiveness of a counseling approach, Motivational Interviewing, to control dental caries in young Aboriginal children. Motivational Interviewing, a client-centred, directive counseling style, has not yet been evaluated as an approach for promotion of behaviour change in indigenous communities in remote settings. METHODS/DESIGN: Aboriginal women were hired from the 9 communities to recruit expectant and new mothers to the trial, administer questionnaires and deliver the counseling to mothers in the test communities. The goal is for mothers to receive the intervention during pregnancy and at their child's immunization visits. Data on children's dental health status and family dental health practices will be collected when children are 30-months of age. The communities were randomly allocated to test or control group by a random "draw" over community radio. Sample size and power were determined based on an anticipated 20% reduction in caries prevalence. Randomization checks were conducted between groups. DISCUSSION: In the 5 test and 4 control communities, 272 of the original target sample size of 309 mothers have been recruited over a two-and-a-half year period. A power calculation using the actual attained sample size showed power to be 79% to detect a treatment effect. If an attrition fraction of 4% per year is maintained, power will remain at 80%. Power will still be > 90% to detect a 25% reduction in caries prevalence. The distribution of most baseline variables was similar for the two randomized groups of mothers. However, despite the random assignment of communities to treatment conditions, group differences exist for stage of pregnancy and prior tooth extractions in the family. Because of the group imbalances on certain variables, control of baseline variables will be done in the analyses of treatment effects. This paper explains the challenges of conducting randomized trials in remote settings, the importance of thorough community collaboration, and also illustrates the likelihood that some baseline variables that may be clinically important will be unevenly split in group-randomized trials when the number of groups is small. TRIAL REGISTRATION: This trial is registered as ISRCTN41467632.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».