Effects of Resistance Training and Endurance Training on Insulin Sensitivity in Nonobese, Young Women: A Controlled Randomized Trial1
Notice bibliographique
Résumé
We examined the effects of a 6-month randomized program of endurance training (n = 14), resistance training (n = 17), or control conditions (n = 20) on insulin sensitivity in nonobese, younger women (18-35 yr). To examine the possible mechanism(s) related to alterations in insulin sensitivity, we measured body composition, regional adiposity, and skeletal muscle characteristics with computed tomography. We observed no changes in total body fat, sc abdominal adipose tissue, or visceral adipose tissue with endurance or resistance training. Insulin sensitivity, however, increased with endurance training (pre, 421 +/- 107; post, 490 +/- 133 mg/min; P < 0.05) and resistance training (pre, 382 +/- 87; post, 417 +/- 89 mg/min; P = 0.06). When the glucose disposal rate was expressed per kg fat-free mass (FFM), the improved insulin sensitivity persisted in endurance-trained (pre, 10.5 +/- 2.7; post, 12.1 +/- 3.3 mg/min x kg FFM; P < 0.05), but not in resistance-trained (pre, 9.7 +/- 1.9; post, 10.2 +/- 1.8 mg/min x kg FFM; P = NS) women. Muscle attenuation ratios increased (P < 0.05) in both endurance- and resistance-trained individuals, but this was not related to changes in insulin sensitivity. Moreover, the change in insulin sensitivity was not related to the increased maximum aerobic capacity in endurance-trained women (r = 0.24; P = NS). We suggest that both endurance and resistance training improve glucose disposal, although by different mechanisms, in young women. An increase in the amount of FFM from resistance training contributes to increased glucose disposal probably from a mass effect, without altering the intrinsic capacity of the muscle to respond to insulin. On the other hand, endurance training enhances glucose disposal independent of changes in FFM or maximum aerobic capacity, suggestive of an intrinsic change in the muscle to metabolize glucose. We conclude that enhanced glucose uptake after physical training in young women occurs with and without changes in FFM and body composition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».