The DSM-5 controversies: How should psychologists respond?
Notice bibliographique
Résumé
The American Psychiatric Association (APA) published DSM-5 in May 2013. The revision process was fraught with controversy. In the first section of this article, we briefly summarise the controversies related to the actions of the APA and the Task Force responsible for the revision process. These include allegations of secrecy, accusations of conflicts of interest, apprehension over a promised paradigm shift, concerns about the definition of mental disorder, charges of medicalizing normality, and claims of poor methodology. In the second section, we briefly summarise the controversies related to some of the revisions to the DSM-5 disorders and diagnostic criteria. In the third section, we argue that DSM-5 development was unnecessarily contentious for reasons that could have been foreseen and prevented. Because incremental updates to the DSM-5 are anticipated in the near future (American Psychiatric Association, 2010, APA modifies DSM naming convention to reflect publication changes, Washington, DC: Author), we propose that psychologists external to the revision process should use their unique expertise to assist in resolving the controversies that have beset the DSM-5 and thereby facilitate a less contentious development of the next iteration of the DSM.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».