Parental Caregiving and Developmental Outcomes of Infants of Mothers With HIV
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: All infants exposed to human immunodeficiency virus (HIV) prenatally, even those who do not become infected, are at risk for developmental problems because of poverty, prenatal substance abuse, and maternal illness. OBJECTIVES: The purpose was to describe the development of infants of mothers with HIV and to determine, using hierarchical linear models, the longitudinal effects of child characteristics, parental caregiver characteristics, family characteristics, and parenting quality on development. METHODS: Eighty-one infants born to women with HIV and their primary parental caregivers were followed-up until 18 to 24 months of age; 53 infants were always cared for by their biologic mothers, 16 were always cared for by kin or foster parents, and 12 had primary caregiver changes. Predictor variables and developmental outcomes were obtained at enrollment and 6, 12, 18, and 24 months. RESULTS: Mental development and adaptive behavior scores decreased over age. Infants with changes in their primary caregiver had lower motor and adaptive behavior scores than infants remaining with consistent caregivers. Higher mental, motor, and adaptive behavior scores were associated with more positive attention and more negative control, whereas better language abilities were associated only with more positive attention. Child, maternal, and family characteristics had lesser effects. HIV-infected infants and infants of mothers with more education had lower mental, motor, and adaptive behavior scores. Male gender and more family conflict were associated with lower motor and adaptive behavior scores. Infants from smaller families had lower mental scores. CONCLUSIONS: Because both parenting quality and consistency of the primary caregiver influenced developmental outcomes, interventions with the mothers of these infants need to focus both on improving the quality of parenting and reducing the frequency of primary caregiver changes.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle