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Enregistrement W2014511074 · doi:10.5539/gjhs.v5n4p79

Psychosocial Needs Assessment among Earthquake Survivors in Lorestan Province with an Emphasis on the Vulnerable Groups

2013· article· en· W2014511074 sur OpenAlexvenueno aff
Ameneh Setareh Forouzan, Monir Baradaran Eftekhari, Katayoun Falahat, Masoumeh Dejman, Noot Heidari, Elham Habibi

Notice bibliographique

RevueGlobal Journal of Health Science · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePosttraumatic Stress Disorder Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesLorestan University of Medical SciencesMinistry of Health and Medical Education
Mots-clésPsychosocialPsychologyNeeds assessmentMedicineEnvironmental healthNursingGerontologyPsychiatrySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Iran is one of the ten most earthquake prone countries in the world. Earthquakes not only cause new psychological needs among the population but particularly so when one considers vulnerable groups. This in - depth study was conducted with the aim of assessing psychosocial needs six months after an earthquake happened in the west of the county in Lorestan province. METHODS: This is a qualitative study using focus group discussion that focuses mainly on the vulnerable groups (women, children, elderly and disabled people) after an earthquake in Bozazna; a village in Lorestan province in western part of Iran. FINDINGS: Results of the psychosocial assessment indicated feelings of anxiety and worries in four vulnerable groups. Horror, hyper-excitement, avoidance and disturbing thoughts were observed in all groups with the exception of the elderly. Educational failures, loneliness and isolation were highlighted in children. All groups encountered socio-economic needs that included loss of assets and sense of insecurity and also reproductive problems were reported in women's group. DISCUSSION AND CONCLUSION: Modification of a protocol on psychosocial support considering the context of the rural and urban areas with emphasis on the specific needs of the vulnerable groups is an appropriate strategy in crisis management. It seems that appropriate public awareness regarding assistance programs can be effective in reducing stress and needs of disaster survivors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,069
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,357 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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