What Matters Most for Patients, Parents, and Clinicians in the Course of Juvenile Idiopathic Arthritis? A Qualitative Study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To assess which clinical features are most important for patients, parents, and clinicians in the course of juvenile idiopathic arthritis (JIA). METHODS: Forty-nine people participated in 6 audience-specific focus group discussions and 112 reciprocal interviews in 3 Canadian cities. Participants included youth with JIA, experienced English- and French-speaking parents, novice parents (<6 mos since diagnosis), pediatric rheumatologists, and allied health professionals. Participants discussed the importance of 34 JIA clinical features extracted from medical literature. Transcripts and interview reports underwent qualitative analysis to establish relative priorities for each group. RESULTS: Most study participants considered medication requirements, medication side effects, pain, participant-defined quality of life, and active joints as high priority clinical features of JIA. Active joint count was the only American College of Rheumatology core variable accorded high or medium priority by all groups. Rheumatologists and allied health professionals considered physician global assessment as high priority, but it had very low priority for patients and parents. The parent global assessment was considered high priority by clinicians, medium to high by parents, and low by patients. Child Health Assessment Questionnaire scores were considered low priority by patients and parents, and moderate or high by clinicians. The number of joints with limited motion was given low to very low priority by all groups. Parents gave high priority to arthritis flares. CONCLUSION: If our findings are confirmed, medication requirements, medication side effects, pain, participant-defined quality of life, and active joint counts should figure prominently in describing the course of JIA.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».