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Enregistrement W2016045680 · doi:10.1371/journal.pone.0056804

Early Neurodevelopment and Self-Reported Adolescent Symptoms of Depression and Anxiety in a National Canadian Cohort Study

2013· article· en· W2016045680 sur OpenAlexafffundabout
Constance Rebecca North, T. Cam Wild, Lonnie Zwaigenbaum, Ian Colman

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchHospital for Sick ChildrenCanada Research Chairs
Mots-clésDevelopmental MilestoneAnxietyCohort studyCohortEarly childhoodDepression (economics)PsychologyChild developmentMental healthYoung adultMedicineClinical psychologyPediatricsPsychiatryDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Little is known about the mental health outcomes of young children who experience developmental delay. The objective of this study was to assess whether delay in attaining developmental milestones was related to depressive and anxious symptoms in adolescence. METHOD: The sample included 3508 Canadian children who participated in a nationally representative prospective cohort study. The person most knowledgeable about the child reported on attainment of developmental milestones spanning several developmental domains at ages 2-3. The children were followed into adolescence and self-reported depressive and anxious symptoms were used from adolescents ages 12-13. An overall assessment of developmental milestones as well as a supplementary analysis of specific categories of developmental milestones was conducted. RESULTS: Cohort members who displayed delayed developmental milestones in early childhood were more likely to experience higher levels of depressive and anxious symptoms as adolescents. However, there was no interaction between delayed developmental milestones and stressful life events. In the supplementary analysis, two developmental domains (self-care and speech/communication) were associated with higher levels of depressive and anxious symptoms in adolescence. CONCLUSION: Delay in attainment of early developmental milestones is significantly associated with adolescent depressive and anxious symptoms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,070

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,236
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2013
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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