MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2016057616 · doi:10.2118/158089-ms

Workforce Training on Marine Mammals and Sound: Progress and a Way Forward for an Advanced Joint Industry Course

2012· article· en· W2016057616 sur OpenAlexaboutno aff
Bill Streever, Shirley Oliveira, Anne Walls

Notice bibliographique

RevueInternational Conference on Health, Safety and Environment in Oil and Gas Exploration and Production · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueReservoir Engineering and Simulation Methods
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkforceTraining (meteorology)Petroleum industryStakeholderIntranetBusinessWorkforce developmentEngineeringPublic relationsComputer sciencePolitical scienceGeographyEconomic growthThe InternetEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In 2008, during the SPE International Conference on Health, Safety and the Environment in Nice, France, BP p.l.c. (BP) presented "Managing Marine Mammal Issues: Corporate Policy, Stakeholder Engagement, Applied Research and Training." That paper recognized the need for oil and gas industry staff to develop a basic understanding of the potential effects of underwater sound on marine mammals and offered a short description of one of BP's approaches to familiarization training. Since 2008, stakeholder concerns and regulatory requirements have grown. Today, the oil and gas industry needs employees familiar with the issue as well as a smaller cadre of employees with substantial expertise. This is especially true in areas of relatively new exploration and development activity, such as southern Australia and northern Canada, and in mature areas faced with rapidly-changing regulatory requirements, such as the Gulf of Mexico. Recognizing the importance of this issue, BP has worked towards improving workforce competency through a variety of methods, including an intranet-based familiarization course, third-party courses, internal knowledge-sharing events, and mentoring. While each of these approaches plays an important role in workforce development, the need for an advanced training course focused specifically on industry needs and drawing from industry examples remains. This paper describes an example of an existing BP training program and advocates joint industry development of an advanced training course.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,938
Score d'incertitude au seuil0,528

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,111
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Conference on Health, Safety and Environment in Oil and Gas Exploration and ProductionMême sujetReservoir Engineering and Simulation MethodsTravaux en français237 207