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Enregistrement W2016151711 · doi:10.1080/17430430903377680

The athlete as Sisyphus: reflections of an athlete advocate

2009· article· en· W2016151711 sur OpenAlexaboutno aff
Ann Peel

Notice bibliographique

RevueSport in Society · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSport Psychology and Performance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAthletesExcellenceLawFocus (optics)Simple (philosophy)PsychologyPolitical scienceSociologyPhilosophyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As a 12-year-old living in Moscow in 1973, I watched Canada's Glenda Reiser win the 1,500m at the World University Games, and, as children do, decided that would be me. Raised to believe I could do whatever I set my mind to, off I went. But the journey was to be far more complicated than I could ever have anticipated. Each time I felt I was making progress in my quest for excellence, a barrier would appear. I felt like Sisyphus who was sentenced to roll a rock up a hill. Each time it reached the top, the rock rolled back down again. His crime had been to challenge Zeus. Mine was much less grandiose: I wanted only to reach my maximum potential free of restrictions created by the sport system. Athletes are still rolling their rocks up hills. They shouldn't be. The role of the system should be to flatten the barriers, to ease the way, to widen the path. Unfortunately, much of the time that is not what happens. But it could be, and what follows is the story of an effort to help athletes get to the top of the hill a little more easily, with less interference from the system. My thesis is a simple one: athletes want to perform. Their performance, and the supports needed to create it, should be the focus of the sport system. To ensure that focus, athletes and their coaches must get involved. If, as athletes, we do not shape and support the systems we need, we will roll our rocks for evermore.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,080

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,025
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0660,030
Communication savante0,0210,012
Science ouverte0,0060,021
Intégrité de la recherche0,0220,065
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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