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Enregistrement W2016343254 · doi:10.1136/ip.2010.029215.651

Child Injury at home: exploring a connection between household rules about safety, sibling harm and child injury

2010· article· en· W2016343254 sur OpenAlexaffabout
E. Alho, Caroline C. Piotrowski, Graham Briggs

Notice bibliographique

RevueInjury Prevention · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInjury Epidemiology and Prevention
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSiblingHarmInjury preventionOccupational safety and healthPoison controlHuman factors and ergonomicsSuicide preventionMedicineMinor (academic)Medical emergencyPsychologyDevelopmental psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Child injury is the leading cause of child mortality and morbidity in Canada. Several factors that increase a child's risk of injury have been identified, including but not limited to: age, gender, type of activity and type of supervision. The present study focused on adult supervision at home. When parents are asked about commonly used injury prevention strategies, they identify teaching as a preferred tactic, yet few parents actually rely on this strategy. In addition, little is known about the role siblings play in child injury in the home. The goal of the present poster was to explore whether children's knowledge of rules pertaining to household safety and sibling harm was associated with reduced injury risk. We also investigated whether children's knowledge of household safety rules was related to their parents knowledge of these rules, and if this association was related to child injury risk. Eighty-five Canadian families with at least one child aged 6–10 years and one sibling were visited at home. Both children and one parent were interviewed. Preliminary results indicated that children endorsed 68% of household safety rules as present in their home, and that their knowledge of safety rules was significantly related to fewer minor injuries. In addition, in 66% of families children identified rules restricting or forbidding sibling harm and in these families, children experienced significantly fewer minor injuries. Directions for future research and family-based injury prevention strategies were discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,383
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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