The Australian Guidance and Counselling Association: Meeting the needs of our members and Australian students
Notice bibliographique
Résumé
In this article the main work of the Australian Guidance and Counselling Association (AGCA) is reviewed. This review begins with a description of our organization and membership; namely, that the AGCA is a national organization comprised of various state chapters whose membership includes psychologists and counsellors who often hold teaching qualifications. Members tend to be employed by or attached to the education sector. The AGCA's international links, professional development activities, publications, and projects are also outlined. Specifically, the AGCA's international links include the International Association for Counselling, the International School Psychologists' Association, the Canadian Counselling Association, and the Georgian School Psychologists' Association. Professional development activities include a national conference held every 2 years and the sponsoring of national tours by eminent professionals in the field. A special conference is planned for 2006 in conjunction with the International Association for Counselling in Brisbane, Queensland. The AGCA is also active in publishing related research. Since 1991 the AGCA's journal, the Australian Journal of Guidance and Counselling , has been publishing regular and special editions. The journal is presented in detail along with the regular newsletter of the organization. Additionally, the AGCA is involved with various special projects that are described in detail. These include the teaching prosocial behaviour to adolescents project, in which the AGCA engaged in the 1990s, and current involvement with the MindMatters Plus project, which focuses on students with high support needs in the area of mental health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».