Pre‐partum distress in women with intellectual disabilities
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: This study investigates depression, anxiety and stress in pregnant women with intellectual disabilities and/or self-reported learning difficulties, and examines the association between these negative emotional states and perceived support and conflict in the women's interpersonal relationships. METHOD: Eight-hundred-and-seventy-eight women attending their first antenatal visit in a socioeconomically disadvantaged area of Sydney, Australia during a 5-month period in 2002 completed a brief questionnaire to identify those with intellectual disabilities (ID) and/or self-reported learning difficulties. These 57 women were then invited to participate in a series of three interviews (two pre- and one post-partum). The second interview, which was conducted with 31 women in their third trimester, incorporated standard measures of depression, anxiety and stress, and support and conflict in interpersonal relationships, and is the subject of the research reported here. RESULTS: More than one-third of the women interviewed reported moderate to severe depression, anxiety and stress. A significant association was found between depression and both perceived support and conflict in interpersonal relationships. Stress was associated with conflict but not with either perceived support. Anxiety was not significantly associated with either perceived support or conflict. CONCLUSIONS: Negative emotional states in this population of women may be confounded with their cognitive deficits. Routine antenatal screening for negative emotional states is therefore recommended to ensure that the mental health care needs of women with ID and/or self-reported learning difficulties are not overlooked.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».