Benefits of psychosocial intervention and continuity of care by child and family health nurses in the pre‐ and postnatal period: process evaluation
Notice bibliographique
Résumé
AIM: To report a programme theory for pre-natal home visiting by nurses in the context of a sustained nurse home visiting programme by exploring pre- and postnatal outcomes and characteristics of the intervention that may have contributed to the outcomes. BACKGROUND: Studies have shown sustained nurse home visiting commencing pre-natally to be effective. Few studies have explored the processes by which pre-natal activities by nurses contribute to achieving effective outcomes. DESIGN: Process evaluation. METHODS: Process and outcome data from a randomized controlled trial of sustained nurse home visiting in an area of socioeconomic disadvantage in Western Sydney between 2005-2008 were collated. The pre-natal intervention focused on improving transition to parenting by supporting mothers through pregnancy. Health and service use outcome data were analysed for 208 women (111 intervention; 97 comparison receiving usual care). Five nurses delivering the intervention completed checklists detailing activities undertaken. RESULTS: Nurses provided information, psychosocial support, and health promoting activities for families. Intervention mothers had a higher rate of unassisted vaginal births than the general population. Compared with comparison mothers, intervention mothers at 4-6 weeks postnatally reported better general health and felt significantly more enabled to cope with and understand their baby and to care for themselves and their baby. CONCLUSION: Comprehensive support, in a context of enabling client-nurse relationships and continuity of carer are the ways by which antenatal nurse home visiting achieves benefits for women and infants, having an impact on both clinical outcomes such as rates of normal vaginal delivery and maternal service engagement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,038 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».