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Enregistrement W2017289467 · doi:10.1108/14626000910977170

Performance of microenterprises in Ghana: a resource‐based view

2009· article· en· W2017289467 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Small Business and Enterprise Development · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCorporate Finance and Governance
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginalityResource-based viewOrdinary least squaresResource (disambiguation)BusinessIndustrial organizationRobustness (evolution)Resource dependence theoryMarketingKnowledge managementEconomicsMicroeconomicsCompetitive advantageComputer scienceQualitative researchEconometrics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to assess the financial performance of microenterprises in Ghana by applying the resource‐based theory of the firm. Specifically, it is tested that if firm‐specific resources dominate sector and market‐wide effects in explaining microenterprise performance, as suggested by the resource‐based theory. Design/methodology/approach The relevant literature for both microenterprise performance and the resource‐based theory is reviewed. Data from the 1998/1999 Ghana Living Standards Survey are analysed using ordinary least squares, followed by robustness checks. Findings Factors embodied in firm‐specific resources jointly impact enterprise performance. However, sector/market factors also play a role, suggesting that the interaction between microenterprise, sector, and market factors helps explain enterprise performance. Research limitations/implications All the constructs of the resource‐based theory cannot be tested due to data limitations. Originality/value Small enterprises play a key role in promoting developing country growth, but no study has evaluated microenterprise performance using this particular data set and the resource‐based theory of the firm. Future research should focus on collecting data to further validate this theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,218
Score d'incertitude au seuil0,610

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,196
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle