The Education‐Contingent Association Between Religiosity and Health: The Differential Effects of Self‐Esteem and the Sense of Mastery
Notice bibliographique
Résumé
Using data from a representative sample of adults in Toronto, Canada, I examine the education‐contingent association between religiosity (subjective religiosity and religious attendance) and four health‐related outcomes: depression, anxiety, alcohol use, and self‐rated health. I also test the extent that two personal resources—the sense of mastery and self‐esteem—contribute to those associations. Findings indicate that subjective religiosity and attendance are generally associated with lower levels of depression, anxiety, alcohol use, and poor health. Moreover, although not entirely uniform, subjective religiosity and attendance tend to be associated more negatively with these outcomes among individuals with fewer years of education. While the sense of mastery suppresses the education‐contingent influence of religiosity on distress outcomes, self‐esteem generally contributes to those patterns. On balance, the suppression effects of mastery are offset by the explanatory effects of self‐esteem. These findings elaborate on the well‐established association between religiosity and health by illustrating education‐contingent effects and potential counterbalancing roles of personal resources in these processes .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».