Huntingtin-interacting Proteins, HIP14 and HIP14L, Mediate Dual Functions, Palmitoyl Acyltransferase and Mg2+ Transport
Notice bibliographique
Résumé
Polyglutamine expansions of huntingtin protein are responsible for the Huntington neurological disorder. HIP14 protein has been shown to interact with huntingtin. HIP14 and a HIP14-like protein, HIP14L, with a 69% similarity reside in the Golgi and possess palmitoyl acyltransferase activity through innate cysteine-rich domains, DHHC. Here, we used microarray analysis to show that reduced extracellular magnesium concentration increases HIP14L mRNA suggesting a role in cellular magnesium metabolism. Because HIP14 was not on the microarray platform, we used real-time reverse transcriptase-PCR to show that HIP14 and HIP14L transcripts were up-regulated 3-fold with low magnesium. Western analysis with a specific HIP14 antibody also showed that endogenous HIP14 protein increased with diminished magnesium. Furthermore, we demonstrate that when expressed in Xenopus oocytes, HIP14 and HIP14L mediate Mg2+ uptake that is electrogenic, voltage-dependent, and saturable with Michaelis constants of 0.87 +/- 0.02 and 0.74 +/- 0.07 mm, respectively. Diminished magnesium leads to an apparent increase in HIP14-green fluorescent protein and HIP14L-green fluorescent fusion proteins in the Golgi complex and subplasma membrane post-Golgi vesicles of transfected epithelial cells. We also show that inhibition of palmitoylation with 2-bromopalmitate, or deletion of the DHHC motif HIP14DeltaDHHC, diminishes HIP14-mediated Mg2+ transport by about 50%. Coexpression of an independent protein acyltransferase, GODZ, with the deleted HIP14DeltaDHHC mutant restored Mg2+ transport to values observed with wild-type HIP14. Although we did not directly measure palmitoylation of HIP14 in these studies, the data are consistent with a regulatory role of autopalmitoylation in HIP14-mediated Mg2+ transport. We conclude that the huntingtin interacting protein genes, HIP14 and HIP14L, encode Mg2+ transport proteins that are regulated by their innate palmitoyl acyltransferases thus fulfilling the characteristics of "chanzymes."
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».