Increasing a partner’s understanding of motherhood significantly reduces postnatal distress and depression in first time mothers with low self esteem
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Matthey S, Kavanagh DJ, Howie P, et al . Prevention of postnatal distress or depression: an evaluation of an intervention at preparation for parenthood classes. J Affect Disord 2004;79:113–26.[OpenUrl][1][CrossRef][2][PubMed][3][Web of Science][4] Q Does increasing a partner’s understanding of motherhood affect postnatal distress and depression in first time mothers? ### ![Graphic][5]</img>Design: Randomised controlled trial. ### ![Graphic][6]</img>Allocation: Concealed. ### ![Graphic][7]</img>Blinding: Single blinded. ### ![Graphic][8]</img>Follow up period: Six weeks and six months after giving birth. ### ![Graphic][9]</img>Setting: Public hospital, Sydney, Australia. ### ![Graphic][10]</img>Patients: 268 couples, expecting their first child, who were in the late second or early third trimester of pregnancy. Exclusion criteria: non-English speaking or same sex couples. ### ![Graphic][11]</img>Intervention: Participants were randomly assigned to the treatment group (empathy; 89 couples), a non-specific control group (baby play; 78 couples) or control (101 couples). All groups consisted of the usual six weekly sessions covering pregnancy, birth, breastfeeding, and a short session on postnatal depression. The empathy group included an extra session on psychosocial issues related to first time parents which aimed to increase the couples’ understanding of each other’s concerns, provide them with strategies to deal … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DJournal%2Bof%2Baffective%2Bdisorders%26rft.stitle%253DJ%2BAffect%2BDisord%26rft.aulast%253DMatthey%26rft.auinit1%253DS.%26rft.volume%253D79%26rft.issue%253D1-3%26rft.spage%253D113%26rft.epage%253D126%26rft.atitle%253DPrevention%2Bof%2Bpostnatal%2Bdistress%2Bor%2Bdepression%253A%2Ban%2Bevaluation%2Bof%2Ban%2Bintervention%2Bat%2Bpreparation%2Bfor%2Bparenthood%2Bclasses.%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1016%252FS0165-0327%252802%252900362-2%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F15023486%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/external-ref?access_num=10.1016/S0165-0327(02)00362-2&link_type=DOI [3]: /lookup/external-ref?access_num=15023486&link_type=MED&atom=%2Febmental%2F7%2F4%2F116.atom [4]: /lookup/external-ref?access_num=000220409400012&link_type=ISI [5]: /embed/inline-graphic-1.gif [6]: /embed/inline-graphic-2.gif [7]: /embed/inline-graphic-3.gif [8]: /embed/inline-graphic-4.gif [9]: /embed/inline-graphic-5.gif [10]: /embed/inline-graphic-6.gif [11]: /embed/inline-graphic-7.gif
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle