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Enregistrement W2019688489 · doi:10.1108/07363760710720966

The effects of multiple‐ads and multiple‐brands on consumer attitude and purchase behavior

2007· article· en· W2019688489 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Consumer Marketing · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueConsumer Behavior in Brand Consumption and Identification
Établissements canadiensConcordia UniversityUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMediationOriginalityAffect (linguistics)AdvertisingMarketingCompetition (biology)Value (mathematics)Dual (grammatical number)PsychologyBusinessConsumer behaviourSocial psychologySociologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this research is to show how the dual mediation model has been used to explain consumer responses toward an ad and a brand. This study attempts to incorporate ad affect and competition into the framework and examine the effects of advertising on consumers' attitudes and purchase intentions in multiple‐ad and multiple‐brand environments. Design/methodology/approach A total of 165 usable data (54 percent female, mean age=36.2) were collected from an experiment conducted in North America. Findings The findings revealed that the higher level of affective responses to a focal ad significantly leads to a higher evaluation of that ad. Our findings also indicated that information about a competing ad and brand is processed comparatively and that evaluations of the competing ad and brand negatively influence evaluations of a focal ad and brand. Originality/value Important theoretical contributions of this study are that ad affect is an important determinant in the formation of ad attitude and it can be incorporated into the dual mediation model to explain the effects of advertising on consumer behavior. Our research also challenges the dual mediation model by incorporating competition into the model. Managerial implications of these results were discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,367
Score d'incertitude au seuil0,669

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle