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Enregistrement W2019962447 · doi:10.1080/17450128.2011.569776

Grandparenting: Roles and responsibilities and its implications for kinship care policies

2011· article· en· W2019962447 sur OpenAlexaffabout
Mike Devine, Tara Earle

Notice bibliographique

RevueVulnerable Children and Youth Studies · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntergenerational Family Dynamics and Caregiving
Établissements canadiensJaneway Children's Health and Rehabilitation CentreMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrandparentKinship careLegislationIntervention (counseling)KinshipWelfarePopulationPsychologyEconomic growthGerontologyNursingMedicinePolitical scienceDevelopmental psychologyFoster careEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current literature with regard to grandparents providing care to their grandchildren, whether on an informal basis or when the children are under the auspices of children's protection services (state-mandated intervention), highlights a number of issues or concerns for the caregivers. In the province of Newfoundland and Labrador (Canada), there is a focus on giving priority to grandparents (and significant others) as caregivers, which is embedded in the current child welfare legislation. There appears to be an underlying assumption that grandparents are willing and able to provide such care. However, no research has been completed in order to gain an understanding of some of the dynamics of caregiving by grandparents in this province. The authors are interested in grandparents as potential caregivers, particularly with regard to children who may come under the auspices of children's protection services. In addition, the policies and practices appear to be incongruent with current research, concerns and issues. This province is unique in that it has the fastest-growing senior population, the highest median age for seniors in Canada and has a high number of young families that have moved to other provinces to work. This research will provide insight into the willingness and ability of grandparents to provide care to their grandchildren, whether through informal or formal care (state intervention), as well as implications for current policies and practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,405
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2011
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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