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Enregistrement W2020279152 · doi:10.1111/eva.12168

Applying evolutionary concepts to wildlife disease ecology and management

2014· article· en· W2020279152 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEvolutionary Applications · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueZoonotic diseases and public health
Établissements canadiensMcGill UniversityUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBiologyWildlifeEcologyWildlife managementEvolutionary ecologyWildlife diseaseEnvironmental resource management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Existing and emerging infectious diseases are among the most pressing global threats to biodiversity, food safety and human health. The complex interplay between host, pathogen and environment creates a challenge for conserving species, communities and ecosystem functions, while mediating the many known ecological and socio-economic negative effects of disease. Despite the clear ecological and evolutionary contexts of host-pathogen dynamics, approaches to managing wildlife disease remain predominantly reactionary, focusing on surveillance and some attempts at eradication. A few exceptional studies have heeded recent calls for better integration of ecological concepts in the study and management of wildlife disease; however, evolutionary concepts remain underused. Applied evolution consists of four principles: evolutionary history, genetic and phenotypic variation, selection and eco-evolutionary dynamics. In this article, we first update a classical framework for understanding wildlife disease to integrate better these principles. Within this framework, we explore the evolutionary implications of environment-disease interactions. Subsequently, we synthesize areas where applied evolution can be employed in wildlife disease management. Finally, we discuss some future directions and challenges. Here, we underscore that despite some evolutionary principles currently playing an important role in our understanding of disease in wild animals, considerable opportunities remain for fostering the practice of evolutionarily enlightened wildlife disease management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,822
Score d'incertitude au seuil0,589

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle