A Pilot Community Living Skills Group: An Evaluation
Notice bibliographique
Résumé
This article presents the findings of a 12-week pilot community living skills (CLS) group for eight adults with enduring mental health needs; five of these adults met the inclusion criterion for the study. The group was established to promote skills for home management, community living, personal care and safety, and social and interpersonal functioning. The Canadian Occupational Performance Measure (COPM) and a client satisfaction questionnaire were used as broad measurement tools: the COPM was scored pre-group and post-group and the questionnaire was completed following the final session. A follow-up home visit was carried out by therapists to gauge further the skill transfer from group to home environment. In the tasks identified according to the COPM pre-group and post-group, performance and satisfaction scores were improved slightly. The questionnaire results indicated high levels of client satisfaction. The topics rated as most helpful were of a practical nature and those enjoyed less were of a discursive nature. The post-group home visits demonstrated an improvement in the majority of group members in effective task management within the home. The implications for future occupational therapy and research are considered on the basis of the findings. These demonstrate that a basic form of evaluation can be used effectively to promote good clinical practice and, on this occasion, the need for future CLS groups. They also serve to demonstrate the need for a larger scale, more in-depth evaluation of CLS groups within mental health practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».