MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2020979766 · doi:10.1017/s0020859010000544

“Pumpkins Just Got in There”: Gender and Generational Conflict and “Improved” Agriculture in Colonial Zimbabwe

2010· article· en· W2020979766 sur OpenAlexafffund
Guy Thompson

Notice bibliographique

RevueInternational Review of Social History · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican studies and sociopolitical issues
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of AlbertaUniversity of Minnesota
Mots-clésPeasantColonialismAgricultureIndigenousState (computer science)Political scienceAgricultural productivityEconomic growthDevelopment economicsPolitical economySociologyGeographyEconomicsEcologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary This essay explores how gender and generational dynamics in peasant communities in colonial Zimbabwe were reshaped between 1930 and 1965 by factors introduced by colonization. British rule brought dramatically greater market opportunities and access to new agricultural tools. Some peasants readily adopted ploughs, combining these new tools with indigenous methods of production and environmental management to increase output and market sales while developing new hybrid ways of working the land. These options allowed some young men to evade the demands of, and obligations to, their fathers, while the new methods often increased women’s workloads, exacerbating gender tensions. In the wake of World War II, Rhodesian state agricultural programmes sought to reshape African farming practices dramatically, initiatives that were justified as protecting the environment and modernizing the peasant sector. These measures permanently allocated and demarcated peasant land, imposed onerous environmental protection measures, and encouraged peasants to follow labour-intensive production methods based on European techniques. These conditions restricted young men’s access to land and imposed intense demands on women of all ages; in practice, however, these changes led to a renegotiation of gender and generational dynamics, most obviously in a wave of protests that threatened state control of the countryside.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,941
Score d'incertitude au seuil0,424

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Review of Social HistoryMême sujetAfrican studies and sociopolitical issuesTravaux en français237 207