MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2021712030 · doi:10.3138/cras-s031-02-03

Women Who Run from the Wolves: Feminist Critique as Post-Feminism

2001· article· en· W2021712030 sur OpenAlexvenueno aff
Anne-Marie Kinahan

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of American Studies · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFeminismRadicalizationPolitical radicalismGender studiesSociologyQueerInstitutionFeminist movementQueer theoryPoliticsPolitical scienceSocial scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For some time now I have been intrigued by the discourses on post-feminism con­sistently articulated within popular media. In an attempt to interrogate and under­stand the rise of this post-feminist movement, this article discusses three of the most popular treatments of the topic: René Denfeld’s The New Victorians (1995), Katie Roiphe’s The Morning After (1993), and Christina Hoff Sommers’s Who Stole Feminism? (1994). Specifically concerned with how these works define feminism, how they articulate the “crisis” of the movement, and what solutions they propose, I am interested in uncovering what is at stake in these debates. The similarities between these books (all published in the early 1990s, all discussing campus femi­nism, all written by feminist-identified, university-educated women) allow for an assessment of how these young, white, well-educated women position themselves against a movement once thought to be theirs alone. While each author claims to offer insight into the current crisis facing feminism, it is my contention that, collec­tively, these works signal a fear of the perceived radicalism of feminism on univer­sity campuses, a radicalism which these authors attribute to the increasing influence of queer theory, “radical” lesbians, and feminists of colour. These fears over the potential radicalization of young women belie a concern over the loss of literary and canonical traditions, as well as an attendant concern over the legacy of the university as a cultural, intellectual, and social institution.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,103

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0220,065
Communication savante0,0120,010
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0080,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Review of American StudiesMême sujetGender, Feminism, and MediaTravaux en français237 207