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Enregistrement W2022129734 · doi:10.3390/su4092176

A Climate Change Adaptation Planning Process for Low-Lying, Communities Vulnerable to Sea Level Rise

2012· article· en· W2022129734 sur OpenAlexaffabout
Sara Barron, Glenis Canete, Jeff Carmichael, David Flanders, Ellen Pond, Stephen R.J. Sheppard, Kristi Tatebe

Notice bibliographique

RevueSustainability · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueFlood Risk Assessment and Management
Établissements canadiensPembina InstituteUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFlood mythEnvironmental planningAdaptation (eye)Environmental resource managementVulnerability (computing)Context (archaeology)Coastal floodClimate changeBusinessGeographyComputer scienceEnvironmental scienceSea level rise

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While the province of British Columbia (BC), Canada, provides guidelines for flood risk management, it is local governments’ responsibility to delineate their own flood vulnerability, assess their risk, and integrate these with planning policies to implement adaptive action. However, barriers such as the lack of locally specific data and public perceptions about adaptation options mean that local governments must address the need for adaptation planning within a context of scientific uncertainty, while building public support for difficult choices on flood-related climate policy and action. This research demonstrates a process to model, visualize and evaluate potential flood impacts and adaptation options for the community of Delta, in Metro Vancouver, across economic, social and environmental perspectives. Visualizations in 2D and 3D, based on hydrological modeling of breach events for existing dike infrastructure, future sea level rise and storm surges, are generated collaboratively, together with future adaptation scenarios assessed against quantitative and qualitative indicators. This ‘visioning package’ is being used with staff and a citizens’ Working Group to assess the performance, policy implications and social acceptability of the adaptation strategies. Recommendations based on the experience of the initiative are provided that can facilitate sustainable future adaptation actions and decision-making in Delta and other jurisdictions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,098
Score d'incertitude au seuil0,535

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,088
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations42
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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