Activity and Barriers in Girls (8-16 yr) Based on Grade and Maturity Status
Notice bibliographique
Résumé
UNLABELLED: Minimal research has examined whether the decline in physical activity (PA) among adolescent girls is associated with chronological age (CA) or biological age (BA). PURPOSE: To describe the PA levels and perceived barriers to PA of adolescent girls grouped by school grade and maturity status (i.e., early or late maturing) within grades. METHODS: Two hundred and twenty-one girls (aged 8-16 yr, grades 4-10) wore an Actical accelerometer for 7 d and then completed a semistructured, open-ended questionnaire on perceived barriers to PA over the 7-d period. Predicted age at peak height velocity and recalled age at menarche were used to assess maturity among the elementary and high school girls, respectively. Maturity and grade group differences in PA were assessed using a MANCOVA and independent sample t-test and barriers to PA using chi-squared statistics. RESULTS: Daily minutes spent in moderate to vigorous PA decreased by 40% between grades 4 and 10. Within grade groupings, no differences in PA were found between early and late maturing girls (P > 0.05). Grades 4 to 6 participants cited more interpersonal (i.e., social) barriers. Grades 9 to 10 participants cited more institutional barriers to PA, primarily revolving around the institution of school. No differences were found in types of barriers reported between early and late maturing girls. CONCLUSION: Because PA and types of perceived barriers to PA were dependent on grade, future research should work to identify the most salient (i.e., frequent and limiting) barriers to PA by CA in youth. Once reliably was identified, multipronged intervention strategies must be tested for effectiveness to help youth cope with their salient barriers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».