The Evidence Base for Interventions Delivered to Children in Primary Care: An Overview of Cochrane Systematic Reviews
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: As a first step in developing a framework to evaluate and improve the quality of care of children in primary care there is a need to identify the evidence base underpinning interventions relevant to child health. Our objective was to identify all Cochrane systematic reviews relevant to the management of childhood conditions in primary care and to assess the extent to which Cochrane reviews reflect the burden of childhood illness presenting in primary care. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: We used the Cochrane Child Health Field register of child-relevant systematic reviews to complete an overview of Cochrane reviews related to the management of children in primary care. We compared the proportion of systematic reviews with the proportion of consultations in Australia, US, Dutch and UK general practice in children. We identified 396 relevant systematic reviews; 358 included primary studies on children while 251 undertook a meta-analysis. Most reviews (n = 218, 55%) focused on chronic conditions and over half (n = 216, 57%) evaluated drug interventions. Since 2000, the percentage of pediatric primary care relevant reviews only increased by 2% (7% to 9%) compared to 18% (10% to 28%) in all child relevant reviews. Almost a quarter of reviews (n = 78, 23%) were published on asthma treatments which only account for 3-5% of consultations. Conversely, 15-23% of consultations are due to skin conditions yet they represent only 7% (n = 23) of reviews. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: Although Cochrane systematic reviews focus on clinical trials and do not provide a comprehensive picture of the evidence base underpinning the management of children in primary care, the mismatch between the focus of the published research and the focus of clinical activity is striking. Clinical trials are an important component of the evidence base and the lack of trial evidence to demonstrate intervention effectiveness in substantial areas of primary care for children should be addressed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».